La maggior parte dei consigli di amministrazione non riflette la diversità degli studenti

Ti restano /5 articoli.Registrati per un account gratuito o accedi.

Un nuovo rapporto del Washington Monthly esamina la diversità dei consigli di amministrazione dei college e delle università.

Illustrazione fotografica di Justin Morrison/Inside Higher Ed | Raw pixel

I consigli di amministrazione dei college e delle università esercitano un enorme potere, compresa l’autorità di nominare presidenti, fissare le tariffe di iscrizione e votare sui cambiamenti politici. Ma la ricerca emergente sta mettendo in discussione la relazione tra la diversità dei membri del consiglio e il successo degli studenti. Ciò avviene in un momento in cui la crescente influenza politica di alcuni consigli di amministrazione sta plasmando sempre più le esperienze degli studenti e dei docenti.

“I college e le università americane tengono profondamente – o almeno dichiarano di preoccuparsi – della diversità dei loro corpi studenteschi… Ma la preoccupazione per la diversità si estende ai consigli di amministrazione che governano college e università?” si chiede un nuovo rapporto che ha analizzato la composizione dei consigli di amministrazione di 100 istituzioni. “I consigli di amministrazione, siano essi di una singola istituzione, di più campus o di un intero sistema statale, mettono in pratica ciò che predicano?”

Il rapporto, pubblicato questa settimana dal Washington Monthly, ha rilevato che le istituzioni con consigli di amministrazione ben allineati, “più spesso di quelle con consigli di amministrazione scarsamente allineati, sono associate ad istituzioni che hanno risultati e rating favorevoli”. Circa un quinto dei consigli esaminati ha raggiunto lo stato di buon allineamento, ma, come rileva il rapporto, i risultati sono preliminari e saranno necessari ulteriori “ricerche e tempo per vedere se – e, in tal caso, come – l’allineamento dei consigli e degli studenti”. ha un impatto sulla performance e sulla cultura istituzionale”.

Nonostante una raffica di college che si sono impegnati a dare priorità alla diversità sulla scia dell’omicidio di George Floyd nel 2020, la ricerca mostra che i consigli di college e università in genere non riflettono la diversità dei corpi studenteschi in cui operano.

Quasi l’80% degli amministratori dei college privati ​​erano bianchi e quasi due terzi erano uomini nel 2020, secondo un rapporto del 2021 dell’Association of Governing Boards of Universities and Colleges che mostrava che, sebbene i consigli di amministrazione si stessero diversificando, lo stavano facendo molto lentamente.

Nel 2022, l’American Association of Colleges and Universities ha utilizzato questi risultati per sostenere la sua prospettiva secondo cui qualsiasi perseguimento di iniziative di diversità, equità e inclusione nei campus universitari “deve includere amministratori fiduciari”.

Il rapporto ha riscontrato anche carenze nelle istituzioni pubbliche, dove circa il 65% degli amministratori erano bianchi e il 63% uomini. I membri di minoranze razziali o etniche rappresentavano circa un terzo dei membri dei consigli pubblici e il 17% dei membri dei consigli privati. Le donne detenevano il 37% dei seggi nei consigli pubblici e il 36% nei consigli privati, con un aumento del 12% rispetto al 1969.

Mary Papazian, vicepresidente esecutiva dell'AGB, ha affermato che l'organizzazione non dice ai consigli di amministrazione come gestire le proprie istituzioni, ma si impegna a trasmettere i valori della diversità "per una buona governance, risultati per quanto riguarda il successo degli studenti e garantire che un al tavolo dove vengono prese le decisioni si trovano diverse prospettive”.

E poiché la popolazione studentesca universitaria continua a diversificarsi in termini di razza, etnia e genere, ha affermato, anche la diversità nei consigli di amministrazione è importante per “evitare il pensiero di gruppo”.

Nel tentativo di individuare ogni possibile correlazione tra il successo degli studenti e la diversità dei consigli di amministrazione, il team di ricercatori dell’istruzione superiore che ha scritto il rapporto mensile di Washington ha campionato 100 istituti dall’alto, dal basso e dal centro della classifica dei college 2022 della pubblicazione.

I criteri di classificazione, secondo gli editori del Washington Monthly, assegnano punti “a coloro che aiutano gli studenti non ricchi a conseguire titoli remunerati, incoraggiano gli studenti a votare e a servire il proprio Paese e producono studiosi e borse di studio che guidano la crescita economica e il miglioramento umano”.

Sebbene i ricercatori si siano affidati ai dati federali per suddividere i dati demografici del corpo studentesco di ciascuna istituzione per razza e sesso, "nessuna delle 100 istituzioni che abbiamo intervistato aveva i dati demografici del proprio consiglio visualizzati sul proprio sito web o prontamente disponibili in qualsiasi altro modo", ha affermato Richard Chait, uno dei coautori dello studio e professore emerito di istruzione superiore presso la Harvard Graduate School of Education. "Questa mi sembra un'omissione molto significativa."